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說明：
一、 PaGamO 素養學習團隊辦理「2026 全國素養 PaGamO 電競賽」線上競賽，競賽說明如下：
(一)競賽目的：為推動數位學習融入課堂，透過辦理旨揭競賽，採遊戲化學習方式引領師生熟悉 PaGamO 平台操作，激發自主學習動機，並建立閱讀素養能力。期藉由競賽機制提升平台使用率，並有效整合數位資源融入課堂教學。
(二)競賽時間：
１、國小組： 115 年 5 月 23 日（六） 09:30-10:00
２、國中組： 115 年 5 月 23 日（六） 10:30-11:00
３、教師組： 115 年 5 月 23 日（六） 11:30-12:00
(三)參賽資格：限定使用第三方「教育雲端/縣市帳號/OPEN ID」登入 P... 觀看完整文章
說明：
一、依據「臺南市 113-116 年機器人教育中程計畫」辦理。
二、旨揭計畫相關資訊如下：
(一)參加對象：臺南市高級中等以下學校教師(含代理與實習教師)，個別或組隊（每一團隊至多五人）參加。
(二)參加組別：
１、國小組。
２、國中組。
３、高中組。
(三)徵件說明：
１、課程設計：包含課程目標、課程內容、教學活動設計（含學習單、教案）等。課程應具備機器人教育元素，對應科技領域課綱理念，例如設計思考、運算思維等，並可發展跨領域主題式課程。
２、教學資源：包含使用的教具、數位工具或其他資源說明。學校開發或使用合適的機器人教材亦可納入說明。
３、實施成效：請提供教學實錄... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 30 日臺教國署國字第 1145502361 號函及臺南市政府教育局 114 年 8 月 19 日南市教課(一)字第 1141169043 號辦理佳里自造教育及科技中心研習活動。
二、辦理單位：臺南市佳里科技中心。
三、研習地點：佳里科技中心二樓教室。
四、研習相關資訊：
(一)研習日期： 115 年 05 月 19 日（二） 13 ： 30─16 ： 30
課程名稱：【國中生科】鑲嵌玻璃-手機架
臺南市學習護照代碼： 317576
(二)研習日期： 115 年 06 月 24 日（三） 13 ：... 觀看完整文章
「2026 臺南市全民科學日」即將在崇明國中校園盛大登場！我們正在尋找充滿熱情、具備表達能力的同學，擔任本次科學闖關活動的「種子關主」。錄取的同學將代表學校前往成功大學接受專業培訓，並在科學日當天，帶領同學一起體驗科學的魅力！
📅 重要活動時程（錄取者需全程參與）
種子師生研習營： 2026 年 4 月 22 日（三）｜ 地點：成功大學理化實驗大樓科教中心教室
校園科學日地點：校內各關卡場地
🔬 本屆挑戰的四大實驗關卡
錄取後，你將成為以下其中一關的專業指導員：
起雲器： 挑戰熱學與氣壓變化，在瓶中造雲！
簡易喇叭： 運用電磁學原理，親手纏繞出能發聲喇叭。
紅藍視界盒： ... 觀看完整文章
說明：
一、為推廣地球科學教育並引發學生對自然科學之學習興趣，本校地球科學系特辦理「2026 師大地科開放參觀日」，結合互動體驗、實境解謎與研究展示，提供一場兼具知識性與趣味性的學習活動。
二、本活動特色為結合「探索任務」與「真實研究」，內容包含：
(一)實境解謎闖關活動：以主題式情境設計串聯各展區關卡，結合故事導向之任務，引導學生於解謎過程中探索地球科學知識與實際應用。內容包含：
１、科普互動展區（系展）關卡：由大學部規劃，以「脈動（ SIGNALS ）」為展覽主題，呈現地球內部至大氣與宇宙之跨尺度科學現象，並透過展示與互動教具，引導學生直觀理解地球科學重要概念。
２、研究導向關卡：由研... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 30 日臺教國署國字第 1145502361 號函及臺南市政府教育局 114 年 8 月 19 日南市教課(一)字第 1141169043 號函辦理。
二、旨揭研習計畫詳如附件。
三、研習對象：
(一)臺南市和順自造教育及科技中心專業工作人員教師群。
(二)臺南市和順自造教育及科技中心合作推動學校教師。
(三)臺南市安南區、安平區各國中小有興趣教師，以任教科技領域課程教師優先錄取。
(四)臺南市各國中小教師有興趣教師，以任教科技領域課程教師優先取。
四、研習地點：臺南市和順自造教育及科技中心（臺南市安南區安和路 5 段 84 巷... 觀看完整文章
國立高雄師範大學訂於115年10月3日(星期六)辦理第十六屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會，即日起至6月15日（星期 一）止進行「2026年融入SEL的閱讀課程教學」論文徵稿，歡迎本校教師踴躍投稿
說明：
一、旨揭訂於 115 年 10 月 3 日（星期六）高雄師範大學和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件)。
二、本次徵稿主題為「融入 SEL 的閱讀課程教學」，子題內容包含：
(一)融入 SEL 的閱讀教學研究成果。
(二)融入 SEL 的閱讀課程教學設計。
(三)融入 SEL 的閱讀課程教學評量。
(四)融入 SEL 的閱讀教學班級經營。
(五)融人 SEL 的閱讀教學資源(桌遊、數位科技、 AI 等等)。
(六)融入 SEL 的閱讀教學行政領導與支持。
(七)融入 SEL 的閱讀教學教師專業成長。
(八)閱讀教學其... 觀看完整文章
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崇明園地
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